1. 动作发展评价是对幼儿动作发展的客观反映。
2. 评价应注重幼儿动作发展的过程，尊重幼儿动作发展的规律。
3. 评价应关注幼儿动作发展的兴趣、态度，注重幼儿动作发展的过程。
4. 评价应尊重幼儿的动作发展特点，因人而异，因人施评。
5. 幼儿动作发展的评价应关注其个体差异，因人施评。
6. 评价应注重幼儿动作发展的目标，以目标为导向。
7. 评价应注重幼儿动作发展的过程，以过程评价为主。
8. 评价应注重幼儿动作发展的质量，以质量评价为主。
9. 评价应注重幼儿动作发展的独特性，以独特性评价为主。
10. 评价应注重幼儿动作发展的多元性，以多元性评价为主。
11. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的参与，以参与评价为主。
12. 评价应关注幼儿动作发展的重点，以重点评价为主。
13. 评价应注重幼儿动作发展的弱点，以弱点评价为主。
14. 评价应注重幼儿动作发展的潜在性，以潜在性评价为主。
15. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的实践，以实践评价为主。
16. 评价应注重幼儿动作发展的创新，以创新评价为主。
17. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的人文关怀，以人文关怀评价为主。
18. 评价应注重幼儿动作发展的综合素质，以综合素质评价为主。
19. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的全面发展，以全面发展评价为主。
20. 评价应注重幼儿动作发展的个别差异，以个别差异评价为主。
21. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的差异性，以差异性评价为主。
22. 评价应注重幼儿动作发展的不平衡性，以不平衡性评价为主。
23. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的互补性，以互补性评价为主。
24. 评价应注重幼儿动作发展的整合性，以整合性评价为主。
25. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的连贯性，以连贯性评价为主。
26. 评价应注重幼儿动作发展的形成性，以形成性评价为主。
27. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的发展水平，以发展水平评价为主。
28. 评价应注重幼儿动作发展的过程，以过程评价为主。
29. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的实践性，以实践性评价为主。
30. 评价应注重幼儿动作发展的独特性，以独特性评价为主。
31. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的参与性，以参与性评价为主。
32. 评价应注重幼儿动作发展的重点，以重点评价为主。
33. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的弱点，以弱点评价为主。
34. 评价应注重幼儿动作发展的潜在性，以潜在性评价为主。
35. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的创造性，以创造性评价为主。
36. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的人文环境，以人文环境评价为主。
37. 评价应注重幼儿动作发展的可持续性，以可持续性评价为主。
38. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的差异性，以差异性评价为主。
39. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的互补性，以互补性评价为主。
40. 评价应注重幼儿动作发展的整合性，以整合性评价为主。
41. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的连贯性，以连贯性评价为主。
42. 评价应注重幼儿动作发展的形成性，以形成性评价为主。
43. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的实践性，以实践性评价为主。
44. 评价应注重幼儿动作发展的独特性，以独特性评价为主。
45. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的参与性，以参与性评价为主。
46. 评价应注重幼儿动作发展的重点，以重点评价为主。
47. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的弱点，以弱点评价为主。
48. 评价应注重幼儿动作发展的潜在性，以潜在性评价为主。
49. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的创造性，以创造性评价为主。
50. 幼儿动作发展的评价应注重幼儿的人文关怀，以人文关怀评价为主。
