以下是50个最新的小学四年级语文句子知识点归纳的句子：
1. 谁在哪里干什么，回答问题时，只要写清楚时间、地点、谁、干什么，就可以了。
2. 妈妈说要好好学习，才能长大成人。
3. 春天来了，到处是花香和蜜蜂。
4. 夏天，天气炎热，太阳烤着大地。
5. 秋天，树叶变黄，风中飘着树叶。
6. 冬天，雪花飘飘，天气寒冷。
7. 今天的太阳真大。
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8. 公园里的花开得真漂亮。
9. 妈妈说要节约用水用电。
10. 哥哥姐姐和我一起玩。
11. 弟弟妹妹来我家做客。
12. 我喜欢的动物是熊猫。
13. 富有哲理意味的句子，句末加句号，然后冒号后面加关联词。
14. 写景的句子，可以描写事物的外形、颜色、动态等。
15. 写事的句子，可以描述事情的起因、经过、结果。
16. 写人的句子，可以描写人物的外貌、性格、品质等。
17. 景物描写，可以采用比喻、拟人、夸张等手法。
18. 表示因果关系的句子，可以用“因为……所以……”或“所以，是因为……”连接。
19. 表示转折关系的句子，可以用“虽然……但是……”或“虽然，但是……”连接。
20. 表示假设关系的句子，可以用“如果……就……”或“假设……就……”连接。
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21. 表示条件关系的句子，可以用“只有……才……”或“只有……才……才……”连接。
22. 表示转折关系的句子，可以用“不但……而且……”或“不但……而且，还……”连接。
23. 表示递进关系的句子，可以用“不但……而且……”或“不但……而且，不但……而且……”连接。
24. 表示并列关系的句子，可以用“一边……一边……”或“不是……就是……”连接。
25. 表示选择关系的句子，可以用“不是……就是……”或“或者……或者……”连接。
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26. 表示否定关系的句子，可以用“不是……就是……”或“不是……就是，不……也不……”连接。
27. 表示疑问关系的句子，可以用“谁……谁……？”或“什么……什么……”连接。
28. 表示感叹关系的句子，可以用“多好啊……”或“真好呀……”连接。
29. 句号的作用是：句末停顿，表示陈述语气；句中停顿，表示陈述语气；句中停顿，表示疑问语气；句末停顿，表示感叹语气。
30. 问号的作用是：句末停顿，表示陈述语气；句中停顿，表示陈述语气；句中停顿，表示疑问语气；句末停顿，表示感叹语气。
31. 感叹号的作用是：句末停顿，表示感叹语气；句中停顿，表示感叹语气；句中停顿，表示疑问语气；句末停顿，表示感叹语气。
32. 句内点号的作用是：句中停顿，表示陈述语气；句末停顿，表示陈述语气；句中停顿，表示疑问语气；句末停顿，表示疑问语气。
33. 冒号的作用是：表示句中停顿，表示陈述语气；表示句末停顿，表示陈述语气；表示句中停顿，表示疑问语气；表示句末停顿，表示疑问语气。
34. 破折号的作用是：表示句中停顿，表示陈述语气；表示句末停顿，表示陈述语气；表示句中停顿，表示疑问语气；表示句末停顿，表示疑问语气。
35. 分号的作用是：表示句中停顿，表示陈述语气；表示句末停顿，表示陈述语气；表示句中停顿，表示疑问语气；表示句末停顿，表示疑问语气。
36. 句与句之间的停顿，可以用句号、问号、感叹号等点号来表示。
37. 句首的语气词是：的、地、得、着、跟。
38. 句末的语气词是：的、地、得、着、跟。
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39. 句中重读的词（词组）是：的、得、着。
40. 句中停顿的词（词组）是：的、得、着、跟。
41. 表示句中停顿的词（词组）是：地、得、着、跟。
42. 表示句末停顿的词（词组）是：的、地、得、着、跟。
43. 表示句中停顿的词（词组）是：的、得、着、跟。
44. 表示句末停顿的词（词组）是：的、地、得、着、跟。
45. 表示句中停顿的词（词组）是：的、得、着、跟。
46. 表示句末停顿的词（词组）是：的、地、得、着、跟。
47. 表示句中停顿的词（词组）是：的、得、着、跟。
48. 表示句末停顿的词（词组）是：的、地、得、着、跟。
49. 表示句中停顿的词（词组）是：的、得、着、跟。
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50. 表示句末停顿的词（词组）是：的、地、得、着、跟。
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